Sin duda, es deber de la filosofía (y de los filósofos) lidiar con las implicaciones de los recientes desarrollos tecnológicos. capacidades cognitivo del hombre y en particular su adaptación a las consecuencias de los extraordinarios “estímulos de información” a los que lo expone este “progreso” técnico.

Luego de las revoluciones industriales de siglos pasados, cuando la producción de objetos aumentó exponencialmente, la revolución digital, que permitió el “crecimiento del conocimiento técnico” sumado a la “memoria artificial”, plantea un desafío sin precedentes para la inteligencia humana. inmensamente la información. ¿Deberíamos estar felices o asustados?

Esta es la pregunta que plantea la filósofa Anne Alombert en este breve ensayo tan denso como puntiagudo. El título resume bien el dilema: “Esquizofrenia digital”. ¿Son beneficiosas para nosotros estas “nuevas” tecnologías? ¿O dañino? ¿O ambos al mismo tiempo? Nadie puede negar que estos han dado acceso a una “diversificación sin precedentes” de las fuentes de información, su producción, pero también las formas y prácticas de su difusión. Como sabemos desde hace años que su funcionamiento no es sostenible desde el punto de vista ecológico, el autor denuncia no solo los problemas medioambientales sino también los suyos. apropiación por actores privados, cuyo número es muy limitado.

Buena especialista en filosofía de las técnicas y en particular en la obra de Gilbert Simondon, afirma que “no tiene sentido rechazar o satanizar las tecnologías digitales” -una actitud inútil que nadie podría defender hoy en día- salvo quizás algunos raros ermitaños. .

Y enfatiza la necesidad de conocer y enseñar la historia y la antropología de las tecnologías digitales – web, redes sociales, inteligencia artificial, etc. – pero también luchas políticas poco conocidas que rodearon su creación y desarrollo.

Todo conocimiento se ve afectado por la digitalización de las tecnologías.

Si bien la gran mayoría de la población no sabe cómo se produjo y difundió este primer contenido en línea, tal enseñanza desde la escuela primaria en adelante permitiría “poner a las instituciones educativas en el centro de los desarrollos sociales contemporáneos”.

Algoritmos y Deseos